师 者 · 育 人
把每件小事做到学生心里
人物名片
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姓 名：于 兵
出生年月：1981年1月
政治面貌：中共党员
学历职称：博士、副教授
所在单位：南京信息工程大学电子与信息工程学院 电子科学与技术系
现任职务：系党支部书记兼副主任、院长助理、学院教学督导
研究方向：射频微波技术、天线与电磁兼容、无线感知与室内定位、电力设备状态监测与故障诊断
一、他的班主任“工龄”，从2006年就开始了
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2006年，还在东南大学攻读博士学位的于兵，受学校党委组织部聘请，担任江苏省处以上干部“菜单式选学”课程的班主任。那是他第一次以“班主任”的身份站在课堂边上，也是他第一次明白：班主任不只是点名、查寝、发通知，而是要把一群人真正带到梦想起航的地方去。
二十年后，从博士生班到本科生班，从东南大学到南京信息工程大学，他先后获评校优秀班主任（2015年、2018年、2024年）、学院优秀班主任（2019年、2021年、2022年、2025年）。2026年，这份荣誉再一次落在他肩上。对他来说，这是一条走了二十年的路的又一个路标。
“做班主任没有什么诀窍，就是把学生的事当成自己的事，把每件小事做到学生心里去。”
二、把新生的“过渡期”，当成一项真课题来做
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刚入学的新生往往经历一段“不知道该干什么”的空窗期：课程变难了、没人管了、目标模糊了。在很多老师眼里这是“常态”，于兵却把它当成必须研究的真问题。
1. 把问题写成论文
他围绕大学适应与过渡教育开展专题研究，成果《大学过渡教育中的问题及规律探索》2024年8月发表于《高教学刊》。在此之前，他还先后发表《项目研发机制在光电子技术实验课程中的实践与研究》（南京师大学报，2012）、《电类基础课课程思政元素的思考与实践——以电路分析课程为例》（2022）等教研论文，把带班过程中遇到的困惑，一条一条做成了可复制的做法。
2. 把工作做在“没出事”之前
· 建立“一生一档”谈话台账，对学业困难、经济困难、心理困扰三类学生实行重点关注；
· 把学业预警前移，期中前后主动约谈挂科风险学生，联同任课教师、辅导员一起“会诊”，而不是等到期末通报；
· 坚持走进宿舍、走进课堂、走进晚自习。
三、让电磁波谱上看不见的东西，被学生看见
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讲台上的于兵，主讲《电路分析基础》《工程制图》《微波技术与天线》等课程。射频、电磁场这些看不见摸不着的概念，是他最想让学生真正“看懂”的东西。
1. 课堂：把工程现场搬进来
他习惯把自己的科研项目拆成课堂案例——一根手机天线为什么会失谐、一段毫米波云雷达馈源怎样做到同频双极化、一个超市里的RFID标签怎么被读卡器认出来。抽象公式背后站着具体的工程问题，学生的眼睛才亮起来。他主持《工程制图》（2021）、《电路分析基础》（2023，验收优秀结题）两门校“课程思政”示范课程，并承担《电路分析基础》校“数智课程”项目（2024）与教材建设基金项目（2024—2026）。
2. 赛场：他自己也一直在赶考
2026年，他先后获得第六届全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程讲课竞赛华东赛区二等奖，第七届全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛全国二等奖。此前还获得第八届全国电子信息类青年教师授课竞赛华东赛区三等奖（2024）、第七届华东赛区二等奖（2023）、第五届与第六届全国三等奖（2021）等。他常说，老师自己也参加竞赛，走出舒适圈才会得到真正的成长。
四、让学生做“真题目”，从课本里走出去
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于兵老师的横向课题不少——毫米波云雷达双极化天线、实验室危化品智能管理系统、基于RFID的智慧零售系统、婴儿防盗系统、船舶轴系扭矩测量装置……这些来自企业一线的真实需求，被他拆成了课程设计题、毕业设计题和大创项目题。
把科研现场变成第二课堂
自2013年起，他连续主持和指导大学生创新实践、创新创业训练项目13项，其中省级重点项目1项、省级一般项目5项、校级项目7项，主题覆盖无线输能、北斗定位、变道预警、5G天线、RFID智慧储物与智慧旅游、无创血糖检测、RSSI室内定位、智能阅卷等方向。他还主持教育部产学合作协同育人项目“基于线上+线下的微波技术与天线实验实践基地建设”（2023）、江苏省高等教育教改研究课题“电子信息大类人才培养通修阶段课程改革探究”（2023）、江苏省重中之重课题“电子信息类人才培养通信课程改革探索”（2024）以及校劳动教育特色实践项目（2024）。
把毕业设计做成“作品”
2025年，他获得南京信息工程大学优秀毕业设计指导教师和校优秀毕设论文二等奖。在他的指导下，学生的毕业论文里出现了可折叠的四端口平面滤波装置、基于WiFi混合滤波的RSSI室内定位算法、用于葡萄糖溶液检测的人工电磁超表面结构……这些成果最终都写进了核心期刊论文。
五、一支教师队伍的背后：把论文写在产业大地上
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作为电子科学与技术系党支部书记兼副主任、院长助理和学院教学督导，于兵把“党建+育人”做在日常。他先后入选江苏省科技副总（2020）、无锡市“锡山英才计划”创业领军人才（2021）、盐城市“黄海明珠”创业领军人才（2023），并担任江苏省高教学会电子信息类专业教学研究会第一届理事会常务理事（2023—2028）。
科研方面，他主持科研项目13项、到账经费410余万元，并主研毫米波云雷达关键技术等国家公益性行业（气象）科研专项；成果先后获得江苏省科学技术一等奖、高等学校科学研究优秀成果奖科学技术二等奖、中国产学研合作促进会产学研合作创新与促进奖二等奖、2022年度江苏省行业领域（电子信息领域）优秀科技进展，并获《电子器件》优秀审稿专家。严格的科研训练反过来成为他带班的底气——他清楚企业需要什么样的人，也就清楚该把学生往哪个方向带。
六、荣誉簿
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班主任类：南京信息工程大学优秀班主任（2015、2018、2024、2026）；电子与信息工程学院优秀班主任（2019、2021、2022、2025）
教学类：第六届全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程讲课竞赛华东赛区二等奖（2026）；第七届全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛全国二等奖（2026）；南京信息工程大学教学成果特等奖（2024，6/10）；优秀毕业设计指导教师、校优秀毕设论文二等奖（2025）
师德类：电子与信息工程学院首届师德师风教书育人先进个人（2023）；校工会积极分子（2024、2025）
科研类：江苏省科学技术一等奖（2013）；高等学校科学研究优秀成果奖科学技术二等奖（2023）；中国产学研合作创新与促进奖二等奖（2021）；2022年度江苏省行业领域优秀科技进展（电子信息领域）
结语
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“大学四年很短，短到来不及重来；大学四年也很长，长到足够你长出自己的样子。希望你们在这里先学会做人、再学会做事，把每一件小事做好，剩下的交给时间。”】
从2006年第一次当班主任，到2026年第四次站上校优秀班主任的领奖台，二十年间，他换过讲台、也换过研究方向，唯独没有换过的，是把学生放在心上这件事。
向每一位在育人一线默默坚守的班主任致敬。
