深耕科研求真知，躬身育人见成长

潜心求索，深耕科研前沿

蔡潇，中共党员，南京信息工程大学理学博士、新加坡国立大学联培博士，现任电子与信息工程学院副教授、硕士生导师。作为学校首批入选U35青年人才特别支持计划的青年教师，他长期从事天线理论及应用、无线能量传输系统、智能超表面天线等方面的研究，围绕阵列天线综合、波束赋形、无线输能等方向持续开展探索。

科研工作没有捷径，更多的是围绕一个个具体问题不断推演、验证和完善。近年来，蔡潇在国内外期刊发表论文30余篇，获授权发明专利4项；先后主持国家自然科学基金青年科学基金项目、江苏省高等学校基础科学（自然科学）研究项目、东南大学毫米波国家重点实验室开放课题等科研项目。2023年，蔡潇获国际无线电科学联盟青年科学家奖（URSI GASS Young Scientist Award）。该奖项每三年评选一次，是国际无线电学界面向青年科技人才的重要奖项，旨在表彰35岁以下在无线电科学相关领域取得突出成果的青年学者。2023年URSI GASS大会物理电子学领域共有8名青年学者获此奖项，蔡潇是其中2名中国获奖者之一。2024年，他获青年天线科学家奖（SWA Young Antenna Scientist Award）；2025年，入选江苏省青年科技人才托举工程。

持续的科研探索，也成为他开展教学和人才培养的重要基础。在承担《微波技术与天线》、《传感器原理与应用》、《工程伦理学与环境保护》、《博士生学术英语》等课程教学过程中，他注重把专业知识讲清楚、把问题讲透彻，并将科研中形成的问题意识、严谨态度和求实精神带入课堂。对他而言，教学并不是科研之外的一项工作，而是理解专业、梳理知识和启发学生的重要过程。

躬身指导，陪伴学生成长

“做研究本身就是一种育人。”在蔡潇看来，科研不仅是知识和能力的训练，也是一个人认识问题、认识自己、不断成长的过程。他注重让学生真正经历科研过程，从文献阅读、问题凝练，到理论分析、实验验证和论文撰写，引导学生逐步建立独立思考和解决问题的能力。

面对不同研究基础的学生，他并不急于让学生直接进入复杂课题，而是从基础训练开始，带着学生认识问题、分析问题，再逐步学会提出自己的问题。在科研讨论中，他重视研究过程本身，鼓励学生面对异常结果多问一个“为什么”，面对已有结论多做一次验证，在反复推敲中形成严谨、客观的科研习惯。在科研训练之外，他更加看重学生的品格与担当。“先成人，再成才”，在他看来，学生培养不仅是完成一项研究、发表一篇论文，更重要的是首先学会做人，懂得尊重、诚信、责任和坚持，在此基础上再谈知识、能力和成绩。论文可以修改，科研可以重来，但一个人的品格、责任感和面对困难的态度，会影响更长远的人生。因此，他希望学生在走出校园、走向社会之后，不仅具备解决问题的能力，也有独立思考的判断力、脚踏实地的责任心，以及面对困难仍能坚持向前的韧劲。

这种培养理念也逐渐转化为学生成长的成果。近年来，在他指导和培养的本科生和研究生中，徐天帆获2024年度江苏省优秀毕业论文（设计）；徐梦驰获2024年硕士研究生国家奖学金，并获评2025年校级优秀硕士学位论文；韦建树获2026年校级优秀硕士学位论文；多名学生在校期间获评校级三好研究生、优秀毕业生、优秀研究生干部；毕业后，他们也走向不同的发展道路，在各自的学习和工作岗位上继续成长。

结束语

从科研探索到课堂教学，从一个具体问题到一名学生的成长，蔡潇始终保持对学术的专注和对育人的耐心。此次入选学校首批U35青年人才特别支持计划，是对前期工作的肯定，也是新的起点。未来，他将继续立足自身研究方向，踏实做好科研与育人，在持续积累中不断前行。