近日，江苏省教育厅印发了《关于公布2022年省级产教融合型品牌专业立项建设名单暨服务外包类专业嵌入式人才培养项目审核结果的通知》（苏教高函〔2022〕7号），电子与信息工程学院电子信息工程专业获批2022年首批省级产教融合型品牌专业建设点。近三年，电子信息工程专业于2019年获批国家级一流本科专业建设点、2020年通过工程教育专业认证评审后，专业建设实现新突破！

图1 专业发展脉络

围绕长三角区域经济发展对电子信息类专业人才需求，专业面向物联网、气象传感网等新一代电子信息产业，秉承产教融合教育教学理念，以学生为中心，产出导向贯穿人才培养全过程，积极探索对接产业链、创新链的产教融合培养新模式，培养具备社会主义核心价值观，具有扎实的数学与自然科学基础、良好的学习能力、解决工程问题能力、沟通能力和管理协调能力，具有创新意识、团队合作精神和国际视野，能从事电子信息工程领域的研究、设计、开发、生产、维护、运营、管理等工作的高素质工程创新型人才。

图2 专业定位

专业目前已与20多家企业建立了产教融合基地，年人均实践经费1200元，年人均实习实践基地面积约为8平米。

专业获批国家级虚拟仿真实验教学中心1个、国家级众创空间1个、省级教学示范中心2个、省重点产业学院（联合申报）1个。专业获批教育部新工科研究与实践项目2项、省教改研究立项课题6项、省高校教研专项课题1项、教育部产学合作协同育人项目36项。

专业获批国家一流课程3门（含国家虚拟仿真实验项目1项）、省级课程7门，其中产教融合型课程5门，国家一流课程《高频电子线路》结合新能源汽车产业的发展，创新性增加高功率放大器的线性化技术和车联网技术等方面的内容，使学生能够快速适应新能源汽车产业电子线路设计的需要。省级一流课程《数字信号处理》，校企合作增加了基于树莓派平台的车牌自动识别综合实验，提升了课程的高阶性。

专业获批国家级教材5部、省重点教材6部，企业参与修订教材7部，其中《MCS-51单片机原理及实践（C语言版）》增加了广州风标公司的虚拟仿真实验，将理论与实验相互融合，大大提升了学生学习效率，并选用了国产宏晶科技的STC系列单片机。在《工程创造学》教材中嵌入了企业自主研发产品的过程实例，从工程师的角度阐述，学生更容易产生同频共振。

专业承担了教育部新工科、电子信息类专业教指委、江苏省的教学改革，产生了一批理论研究成果，在《中国大学教学》、《实验室研究于探索》、《实验技术与管理》等核心期刊发表教研论文20余篇，丰富了产教融合下电子信息工程专业人才培养理论研究。在具体教学实践中，专业教师获国家级实验教学案例设计竞赛奖19项，如：“一种自动气象站综合设计实验”、“一种水流量监测及标定综合实验”、“一种智慧校园车联网实验”等教学案例全部融入了实践教学，大大提升了实践教学质量。